CAPITÁN PIRATA

Os dejo un minipaisaje de comprensión lectora.

Si queréis formar parte de la tripulación de un barco pirata, tendréis que  realizar 5 viajes desde la isla desierta hasta la isla del tesoro.

Por cada viaje completado obtendrás una moneda de oro.

Si completas los cinco viajes antes de cinco semanas, ganarás tu plaza en el barco pirata.

Suerte!

TIPOS DE ORACIONES

Las oraciones pueden ser:

1. Afirmativas: cuando se afirma algo
2. Negativas: cuando se niega algo
3. Interrogativas: cuando se pregunta algo
4. Exclamativas: cuando se exclama algo
5. Imperativas: cuando se expresa una orden
6. Desiderativas: cuando se expresa un deseo

Os dejo un minipaisaje para aprender cúales son los distintos tipos de oración y para practicar lo aprendido.

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN EN LA ETAPA INFANTIL

Hoy os dejo la segunda entrega de la serie de cuatro infografías interactivas donde se detallan algunos aspectos de la evolución del lenguaje infantil.

EVOLUCIÓN DEL LENGUAJE INFANTIL

El lenguaje es el principal medio de comunicación de los seres humanos, a través de él podemos intercambiar información, mensajes, ideas y sentimientos. Es una destreza que se aprende de manera natural en los primeros años de vida, pues el niño empieza a hablar en interacción con su madre y con los adultos.

Hoy os dejo la primera entrega de una serie de cuatro infografías interactivas donde se detallan algunos aspectos de la evolución del lenguaje infantil.

EL SUJETO Y EL PREDICADO DE LA ORACIÓN

Una oración es un conjunto de palabras ordenadas y relacionadas entre sí que tienen sentido completo. En todas las oraciones tiene que haber un verbo.

Vamos a aprender a identificar las partes de una oración.

En las oraciones podemos diferenciar dos partes. Fíjate:

EL NIÑO   BEBE AGUA

SUJETO                              PREDICADO

SUJETO: persona, animal u objeto que realiza la acción o de quien se dice algo.

PREDICADO: indica lo que decimos del sujeto.


Con el siguiente minipaisaje podemos seguir aprendiendo y practicando:

EL NOMBRE Y SUS CLASES

Los nombres o sustantivos son palabras con las que nombramos a las personas, animales, plantas, objetos, sentimientos, ideas…

Hay diferentes clases de nombres: común/propio; individual/colectivo; concreto/abstracto.

Comunes o propios

*Los sustantivos comunes se refieren a las personas, animales, plantas y objetos en general: secretario, árbol, montaña, pluma…

*Los sustantivos propios sirven para identificar a las personas, animales, plantas o lugares, y distinguirlos de los demás de su grupo: Paula, Tobi, Córdoba, Guadalquivir, Luis…

Individuales o colectivos

*Los sustantivos individuales, son los que en singular, se refieren a una persona, animal, planta u objeto: pescador , gato, mochila, puerta…

*Los sustantivos colectivos nombran, en singular, a un conjunto de personas, animales, plantas u objetos:pandilla, pinar, rebaño, bosque, ejercito…

Concretos y abstractos

*Los sustantivos concretos designan seres u objetos que pertenecen a mundo físico y que por lo tanto pueden percibirse a través de lo sentidos. libro, edificio, lluvia…

*Los sustantivo abstractos nombran cuestiones que no pertenecen a mundo físico sino al de las ideas o sentimientos y que no ser perciben por los sentidos. alegría seguridad, belleza, felicidad, miedo…

Ahora con ejercicios de autoevaluación.

Enlace al contenido interactivo

ASPECTOS EMOCIONALES CLAVE EN EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA

Existen multitud de factores que determinan el rumbo del aprendizaje de la lectura y la escritura. El factor emocional es una clave fundamental que debe ser atendido en todo proceso de enseñanza-aprendizaje y que es decisivo, especialmente, en el aprendizaje de la lectoescritura.

El aprendizaje de la lectoescritura es un proceso que puede resultar apasionante para algunos niños y muy frustrante para otros. Por ello, generar un entorno que fomente el refuerzo positivo y no castigar el error es esencial para que los niños no se desmotiven ni se desilusionen.

1. Error como mecanismo de aprendizaje.

Los errores forman parte de todo proceso de enseñanza-aprendizaje, por ello, cometerlos no es signo de ignorancia o falta de conocimiento, sino de que se está llevando a cabo un intento de comprensión. Es muy importante que los niños entiendan el error como un mecanismo de aprendizaje y no como una falta.

2. Lectura atrayente

El aprendizaje de la lectoescritura es un proceso apasionante para los niños en el que cada pequeño logro les abre nuevas puertas a un mundo lleno de posibilidades. Por ello, forzar su aprendizaje puede generar desmotivación y falta de interés.

     3. Buena base emocional

La inteligencia emocional juega un papel muy importante en el proceso de aprendizaje de la lectoescritura; la construcción de una buena base de confianza para saber afrontar las dificultades y no caer en la frustración es fundamental para los niños.

     4. Refuerzo positivo

Premiar el esfuerzo y cada pequeño logro es muy importante para motivar a los niños y afianzar su autoestima.

5. Entorno favorable

El entorno debe ser el adecuado para estimular al alumno. Un entorno favorable de aprendizaje en el que los libros y los distintos materiales de lectura estén al alcance de los niños genera un contexto natural en el que la palabra escrita no es algo ajeno o impuesto, sino agradable e inherente a su realidad más inmediata.

 Para terminar os dejo una infografía interactiva, podéis pasar el ratón sobre los dibujos para ver las definiciones.

Adaptado de "Tekman Book" (http://www.tekmanbooks.com/blog/5-claves-emocionales-en-el-proceso-de-aprendizaje-de-la-lectoescritura/)